Alle hoogbegaafde mensen verdienen een omgeving waarin zij kunnen denken, voelen, herstellen en zichzelf worden.

Wie

Ik ben Emmalien Springer. Sinds 1987 werk ik met hoogbegaafdheid in onderwijs, zorg en begeleiding. Ik heb gewerkt met en geadviseerd aan organisaties, scholen, teams, leerkrachten, leerlingen, studenten, kinderen, jongeren, volwassenen en ouders. In 2011 opende ik Bureau Springer.

Sindsdien is mijn werk verder verdiept: van hoogbegaafdheid als talent of prestatie naar hoogbegaafdheid als ontwikkelingssysteem dat onder druk ook kan vastlopen.

Wat

Bureau Springer helpt ouders, professionals en volwassenen begrijpen waarom hoogbegaafde systemen onder belasting vastlopen, en wat er concreet anders kan.

Ik werk vanuit The Architecture of Giftedness: een model dat zichtbaar maakt hoe cognitie, emotie, lichaam, omgeving, belasting en herstel elkaar beïnvloeden.

Mijn werk bestaat uit systemische analyse, psycho-educatie, lezingen, consultatie en praktische vertaling naar onderwijs, zorg, gezin en werk.

Waarom

Hoogbegaafden hebben niet alleen uitdaging nodig, maar ook afstemming, begrenzing, erkenning en herstelruimte. Wanneer die ontbreken, kan iemand blijven functioneren terwijl de belasting oploopt. Dan lijkt er aan de buitenkant soms weinig aan de hand, terwijl het systeem vanbinnen steeds minder ruimte krijgt.

Bureau Springer wil bijdragen aan een manier van kijken waarin hoogbegaafde kinderen, jongeren en volwassenen niet worden gereduceerd tot prestatie, gedrag of diagnose, maar begrepen worden in hun volledige ontwikkelingscontext.