Systemisch inzichtsgesprek

Soms loop je vast in gedrag, spanning, overbelasting of uitputting, terwijl er tegelijk veel inzicht, betrokkenheid en functioneren aanwezig blijft.

In een systemisch inzichtsgesprek kijken we samen naar wat er speelt en hoe verschillende lagen elkaar beïnvloeden: denken, voelen, lichaam, omgeving, belasting en herstel.

Het doel is niet om te labelen of diagnosticeren, maar om helder te krijgen wat er gebeurt, waarom het vastloopt en wat er concreet anders kan.

Voor ouders, jongeren, volwassenen en professionals.

Duur: 60–90 minuten
Inclusief: voorbereiding op basis van een intakeformulier en een korte samenvatting na afloop
Tarief: €225

Vervolg

Soms is één gesprek voldoende. Soms is het helpend om daarna nog één of enkele vervolggesprekken te plannen, bijvoorbeeld om te kijken wat werkt, waar het vastloopt en welke volgende stap nodig is.

Ook kan Bureau Springer, indien passend, meedenken met school of aansluiten bij een overleg om de situatie systemisch te helpen verhelderen en praktisch te vertalen.

Vervolggesprek: 60 minuten
Tarief: €125
Schooloverleg / adviesgesprek: tarief in overleg

Consultatie voor professionals

Bureau Springer biedt consultatie voor professionals die werken met hoogbegaafde kinderen, jongeren of volwassenen. Bijvoorbeeld wanneer gedrag moeilijk te begrijpen blijft, wanneer functioneren en klachten niet goed bij elkaar lijken te passen, of wanneer een systemische blik op belasting, herstel en regulatie helpend kan zijn.

Voor onderwijs, zorg en begeleiding.

Tarief: in overleg

Lezingen en trainingen

Bureau Springer verzorgt lezingen en trainingen over hoogbegaafdheid, functioneren onder belasting en The Architecture of Giftedness.

Mogelijke onderwerpen zijn: waarom inzicht niet altijd helpt, functioneren versus herstel, hoogbegaafdheid en systeemdynamiek, regulatie, belasting en herstel, en hoogbegaafdheid in onderwijs en zorg.

Voor scholen, zorgprofessionals en organisaties.

Tarief: op aanvraag

Belangrijke toelichting

Bureau Springer biedt geen diagnostiek of behandeling, maar systemische analyse, psycho-educatie en praktische vertaling naar onderwijs, zorg en dagelijks functioneren.